Пілотування програми СЕЕН

Опис розділу: Пілотна програма «СЕЕН» - програма розуму і серця У сучасному світі посилюється тенденція неблагополуччя в емоційній сфері дітей теперішнього покоління в порівнянні з попереднім: вони більш подразливі, неслухняні, більш нервові та схильні впадати в паніку, більш імпульсивні та агресивні, почувають себе більш одинокими та пригніченими. Щодо засобу виправити таку ситуацію - то його слід шукати в тих методах, котрі ми обираємо для підготовки молоді до дорослого життя. Допоки ми залишаємо емоційну освіту наших дітей напризволяще, кожен раз ми отримуємо все більш жахаючі результати. Одним із вирішень проблеми було би нове уявлення про можливості шкіл виховання цілісної особистості, зводячи в класній кімнаті розум та серце в єдине ціле. Крім того, якщо учні хочуть досягти певного рівня успішності в математиці чи мові, вони також мусять опанувати необхідні для життя соціальні й емоційні навички. Тому починаючи з листопада 2019 року наша школа приймає участь в апробації пілотної програми СЕЕН (розвиток м’яких навичок). Пілотування програми СЕЕН в Україні здійснює громадська організація «ЕдКемп Україна» за підтримки GIZ Civil Peace Service Ukraine (Громадська служба миру – GIZ Україна). Уроки СЕЕН проводять психолог Гидулянова С.І. і класні керівники 4А, 4Б, 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А класів. Ініціативу соціально-емоційного та етичного навчання (скорочено СЕЕН) активно підхопили в усьому світі. Як це робиться в більшості країн світу: за перші роки навчання в школі учні повинні навчатися розпізнавати і точно ідентифікувати свої емоції, усвідомлюючи, до яких дій вони їх спонукають. У старших класах початкової школи уроки емпатії повинні навчити дітей розпізнавати невербальні знаки того, як хтось себе почуває; у молодших класах середньої школи діти повинні навчатися аналізувати те, що викликає в них стрес або мотивує показати себе з найкращого боку. У старшій школі програма СЕЕН передбачає опанування вміння слухати і вести розмову таким чином, щоб розв’язувати непорозуміння, замість того щоб його загострити, а також вести переговори та досягати прийнятих для обох сторін рішень. А також набувати навички емпатії та соціальної активності. І ці теми не є окремим предметом, вони інтегруються в структуру шкільних дисциплін. Уроки емоційної грамотності можна без проблем поєднувати в різних шкільних предметах. Під час проєктних робіт, групової роботи, тренінгових занять, форумів, квестів, ігрових методик та інших сучасних форм роботи. Крім того, щодня учні спостерігають за вчителями, за їхніми особистими якостями. Адже те, як вчитель співпрацює з класом, саме по собі є прикладом, фактично уроком емоційної компетентності – або ж її відсутності. Кожного разу, коли вчитель спілкується з одним учнем, решта двадцять чи тридцять отримують урок. Допомагаючи дітям підняти рівень їхньої самосвідомості, підкріплюючи їхню впевненість у собі, навчаючи їх керувати своїми емоціями й імпульсивними діями, навчаючи їх емпатії, отримуємо не тільки поліпшення поведінки, але й підвищення рівня навчальної успішності. І ще раз - Чому це настільки важливо! Люди з високим рівнем емоційного інтелекту, як правило, відчувають здоровий емоційний баланс таких почуттів: мотивація, дружба, зосередження уваги, самоконтроль, задоволеність собою, зосередженість, душевний спокій, свобода, зв'язок з оточуючими, задоволення, автономність, вдячність тощо. Водночас, люди з низьким рівнем емоційного інтелекту часто відчувають: самотність, фрустрацію, почуття провини, спустошеність, репресивність, неврівноваженість, залежність, злість, почуття жертви, образу, незадоволеність. Тобто, для нашого особистого щастя та якості життя є доволі важливо мати високий рівень емоційного інтелекту та постійно працювати над його вдосконаленням. Працюючи з програмою СЕЕН, не слід чекати блискавичного результату, наслідки навчання неодмінно проявляться в майбутньому. Головне, постійно практикувати вправи, уміння, щоб отримати стійкі навички емоційно-етичного спілкування